那些在露西·斯克里布纳图书馆四楼闲逛的人会发现，门 菲利普·博肖夫写作中心几乎总是开放的. 在里面，学生们会发现 一个温馨的空间，有一个沙发，一个煮咖啡或茶的地方，还有一个篮子 玩具. But this isn’t just a comfy study space; it's a hub for both creativity and 社区-一个由一小群专注的同伴导师带头的使命 谁热衷于让所有人都能接触到大学写作. 

优先考虑包容性的同行运行资源 

写作中心 以成为火博体育所有年级学生的同侪资源而自豪 和专业. 在那里，训练有素的学生导师提供一对一的咨询，提供 在写作过程中，任何时候都能提供无评判的指导和支持. 中心 他的使命是培养更好的作家，而不仅仅是更好的写作和学生 使用写作中心的人会发现他们自己带头冲锋 写作目标. 他们的导师不是他们的编辑，而是他们的同事 洞察力和专业化，但最终让学生保持完全的控制 在纸的方向上.  
 
过渡到大学写作可能是令人生畏的，但火博体育写作中心 通过提供学生独特的内部视角，使这一过程易于管理 谁自己才刚刚经历过这个转折点. 这是一种方法 很多一年级的学生都觉得特别有帮助.  
 
写作中心可以提供指导、反馈和重要的帮助 从真正的大学作家的角度来看，他们曾经在那里做过，”评论道 英语专业 萨德奈尔斯. 

同时，写作中心的资源并不局限于一年级学生.  
 
“写作中心真的是向任何人开放，”写作中心强调 Alex Ciardullo, 25岁，主修音乐，辅修媒体和电影. “除了 对于写作中心在学术方面的无限关注，我们作为导师将提供帮助 任何同行在论文的任何阶段，即使还没有写任何东西.”  

根据个人需求量身定制的辅导  

学生可以根据自己的个人需求定制他们的辅导经历. 凯特琳约根森高级教学教授兼写作中心主任，谈到了一些问题 火博体育写作中心的常见误解的工作.

“是的，我们可以坐下来看你起草的论文，帮你修改错误，但我们可以 也可以帮助你头脑风暴的想法. 也许你只是需要有人来谈谈你的 你还没有真正进入写作阶段，”乔根森说. “我们的封面 写作的各个方面，学习风格和写作方法.” 

一个共同学习的空间 

写作中心学习方法的核心是它的辅导 课程不会在传统的课堂环境中进行. 相反，中心 强调集体学习:成为写作中心的导师，大二和大三的学生 必须完成“同伴辅导计划”，这是一门每年秋季授课的写作密集型课程 乔根森的学期. 然而，学习并不止于此. 就像学生一样 参观写作中心可以期望从经验中获得一些东西，导师 他们也经常从中受益，火博体育写作中心的工作人员接受这种双向的方式 学习的解释.  

“当我和我的学生都有机会时，我发现了一种真正的相互满足感 为了学习新的东西，无论是火博体育写作过程还是一个新的主题。 奥利维亚·格里德，25岁，英语和社会工作双学位.  

最终，在写作中心的工作都是火博体育联系的——不管它是 学生和论文之间的关系，或者两个同学之间的关系 拥有共同的学习热情.  
 
“我喜欢在写作中心工作的一切，但最重要的是，它让我充满活力 “语言是一种协作和混乱的互动，”金伯利·皮恩卡瓦(Kimberly Pienkawa)说 英语专业大三班主任. 写作中心鼓励所有学生 带着一份不完整或不连贯的草稿走进去，拥抱那里的弱点; 它承诺修改，但从不将写作提升为最终的完美产品. 相反, 写作变成了一个不可否认的过程，一个非常社会化的过程.”

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